L’effort consenti dans l’équipement du secteur de l'Éducation localement a été salué par le ministre de l’Éducation nationale, Mohamed Seghir Saâdaoui, en visite d’inspection et de travail, hier dans la wilaya de Sidi Bel-Abbès.
La livraison de 12 établissements (6 écoles primaires, 3 CEM et 3 lycées pour cette édition) reste un indice de la remise à niveau opérée au niveau des infrastructures existantes, avec cette concentration relative sur les zones du sud de la wilaya. Quelques faits saillants sont à retenir, dans le cadre de cette tournée.
L’inauguration du lycée régional des mathématiques, baptisé Abou-Mohamed-El-Khaourizmi, après la restauration des lieux et l’aménagement de l’espace a été l’occasion pour le ministre afin d’aborder les objectifs recherchés de cet établissement. C’est une structure spécialisée, à vrai dire, pour accueillir les meilleurs élèves de la région du palier moyen. Elle doit être dotée parallèlement de toutes les conditions d’accompagnement, pour permettre à cette élite d’évoluer dans un climat de sérénité. «C’est toute la stratégie du gouvernement», a-t-il déclaré, avant de revenir sur la relance de la pratique sportive. La mise en service aussi de l’école primaire Ibnou-Sina, après sa reconstruction, a aussi attiré l’attention par la symbolique de cet endroit évocateur d’une histoire et d’une résistance de la population durant l’époque coloniale. Un troisième point a concerné la pose de la première pierre d’une école primaire dotée de toutes les commodités et installations de divertissement.
Le ministre avait aussi procédé à l’inauguration d’un CEM et l’École normale supérieure de l’université Djillali-Liabès, avant de passer en revue, au cours d’une rencontre, les dispositions organisationnelles, pédagogiques et logistiques prises pour la réussite de la rentrée scolaire. Au-delà donc de la réception de nouveaux équipements, un appel a été lancé par le membre du gouvernement, pour la protection de l’élève, la préservation de l’école et l’élévation, notamment, du niveau d’enseignement, en dynamisant les filières scientifiques.
A. B.
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Santé de l’élève : Au cœur des priorités
Des progrès gigantesques ont été accomplis, lors de cette rentrée, traduits par la réception nombreux établissements, la réalisation de cantines scolaires, l’équipement en moyens modernes pédagogiques et l’aménagement d’aires de jeux pour la pratique sportive. Un effort supplémentaire a été observé dans la conception architecturale des infrastructures réceptionnées, pour relever ce souci constant d’offrir un cadre éducatif attractif à l’élève et à l’enseignant. Des instructions fermes ont été données aux gestionnaires du secteur, aux élus des communes et aux partenaires du secteur, en général, pour veiller à la santé de l’élève et œuvrer dans le sens de son bien-être et de son épanouissement. Le ministre de l’Éducation nationale n’a pas manqué d’ailleurs de relever l’importance de cet axe, pour inciter les directeurs à veiller minutieusement ou rigoureusement à l’application du dispositif de prévention et de protection mis en place.
Une forte mobilisation est perçue sur le terrain, à la suite de la dynamisation des structures de la médecine scolaire et la réquisition de médecins et infirmiers, pour s’acquitter de la tâche avec engagement et dévouement. Un autre défi est lancé par le ministère, pour attribuer de la pureté et de la sainteté à un système d’enseignement en mutation ou en phase de modernisation.
A. B.
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La relance du sport scolaire
«Un esprit sain dans un corps sain», dit l’adage. Et le ministre de l’Éducation nationale en a fait allusion dans ses déclarations, pour insister sur la dynamisation du sport scolaire et la relance des compétitions à ce niveau. Et un tel pari est à la mesure des capacités du secteur, au vu de la disponibilité d’un encadrement et de l’existence d’aires de jeux. De toutes les réalisations d’ailleurs, leur configuration n’a guère occulté ce volet, pour les doter d’espaces de loisirs et sportifs à même de favoriser une détente et une relaxe.
Il s’agit, en fait, d’assurer une prévention de l’élève et une protection de l’école en ces temps généralement marqués par des fléaux sociaux. Un tel acte s’assimile à un combat mené à l’intérieur des établissements contre toutes les formes de délinquance juvénile et de garantir cette sérénité dans l’évolution de l’élève. Et pourquoi pas promouvoir des athlètes de haut niveau comme jadis et faire de l’école, un centre de formation de l’homme de demain. En clair, des générations futures saines de corps et d’esprit pour faire face à tous les défis et matérialiser cette notion de l’Algérie nouvelle.
A. B.
