Soucieuses d’améliorer durablement les conditions de scolarisation, les autorités locales de Tlemcen ont engagé, au titre de l’exercice budgétaire 2026, un programme ambitieux dédié à la réhabilitation, à l’entretien et à la modernisation des établissements éducatifs à travers les trois cycles d’enseignement.
Dans le primaire, l’accent a été mis sur la remise à niveau des infrastructures existantes, à travers des opérations d’étude, de suivi et de réhabilitation. Ces interventions s’accompagnent d’une amélioration notable des systèmes de chauffage et de climatisation, ainsi que du renouvellement des équipements pédagogiques dans l’objectif d’offrir aux élèves un cadre d’apprentissage plus confortable et adapté. Le cycle moyen n’est pas en reste. Les collèges ont bénéficié de travaux similaires, portant sur la réhabilitation et la modernisation des structures, mais aussi sur le renforcement des équipements scolaires et l’amélioration des conditions d’accueil, traduisant une volonté claire de hisser la qualité de l’environnement éducatif.
Au niveau du secondaire, les lycées ont également fait l’objet d’opérations de remise à niveau, intégrant la modernisation des infrastructures et la mise à disposition d’équipements plus performants, avec une attention particulière accordée aux dispositifs de chauffage et de climatisation.
Parallèlement, la promotion du sport scolaire s’inscrit comme un axe prioritaire de ce programme. Dans ce cadre, les services de la wilaya ont lancé plusieurs projets de réalisation de terrains et d’aires de sport au sein des écoles primaires dans le cadre des programmes de développement local. Pour l’année 2026, 10 opérations ont été inscrites, mobilisant une enveloppe globale de 715 millions de dinars, et ciblant plusieurs communes, notamment Tlemcen, Aïn Tallout, Aïn Youcef, Bab El Assa, Souani, Marsa Ben M’hidi, Msirda Fouaga et Ouled Riyah.
Afin de garantir une mise en œuvre efficace de ces projets, une cellule technique pluridisciplinaire a été installée, réunissant les différents secteurs concernés, dont l’éducation et les équipements publics. Cette coordination a permis l’élaboration d’un dossier technique complet, transmis aux instances ministérielles compétentes pour validation et suivi.
A. M.
