Le ministre de l’Éducation nationale a annoncé, hier, depuis Oran, une série de décisions structurantes visant à réorganiser le secteur et à renforcer la gestion des établissements scolaires.
Présidant l‘ouverture des travaux de la conférence nationale des directeurs d’établissements éducatifs, sous le thème «Leadership éducatif efficace ; discipline administrative, performance pédagogique et innovation renouvelée», Mohamed Seghir Saadaoui a souligné la portée nationale de l’événement, marqué par la participation de plus de 600 directeurs issus des trois cycles d’enseignement, ainsi que par une large présence à distance.
Dans son allocution, il a inscrit cette conférence dans une dynamique de revalorisation de la fonction de directeur d’établissement, appelée à évoluer vers un véritable rôle de leadership stratégique, au cœur de la mise en œuvre des politiques éducatives, de l’amélioration de la qualité des apprentissages et de la stabilité des institutions scolaires. Parmi les principales décisions annoncées figure le transfert progressif de la gestion des écoles primaires du ministère de l’Intérieur vers celui de l’Éducation nationale. Une opération qui, selon le ministre, a atteint un stade avancé et qui devrait permettre aux directeurs d’exercer pleinement leurs prérogatives, notamment en matière de gestion financière, dans un souci d’efficacité et de meilleure prise en charge des réalités du terrain. Le ministre a également insisté sur la nécessité de mettre fin à ce qui s'apparente à un d’isolement administratif des directeurs, jugeant inacceptable le recours à des intermédiaires pour faire remonter leurs préoccupations.
Il a, à ce titre, préconisé la mise en place de rencontres périodiques entre directions de l’éducation et chefs d’établissement, afin d’assurer une communication directe et de renforcer la cohésion fonctionnelle au sein du secteur. Abordant la question des moyens, Mohamed Seghir Saadaoui a relevé que la hausse continue du nombre d’élèves, notamment dans le cycle primaire, impose un effort accru en matière d’infrastructures et d’équipements. Il a ainsi annoncé l’octroi d’un financement supplémentaire au secteur dans le cadre de la loi de finances 2026, destiné à améliorer les conditions de scolarisation et à soutenir les capacités d’accueil des établissements. Le sport scolaire a également occupé une place importante dans les orientations présentées. Le ministre l’a décrit comme un levier éducatif et préventif majeur, notamment face aux risques sanitaires et sociaux, appelant à élargir sa pratique et à encourager la participation des élèves aux compétitions nationales et internationales.
Par ailleurs, il a mis en avant l’importance du virage numérique dans la modernisation du système éducatif, soulignant son rôle dans la simplification des procédures, le renforcement de la transparence et l’amélioration de la gestion, tout en insistant sur la nécessité d'instaurer la culture de l'auto-évaluation au sein des établissements éducatifs.
Ces orientations s’inscrivent dans une vision globale visant à bâtir des établissements scolaires efficaces, stables et ouverts sur leur environnement, fondés sur la planification, la participation et l’évaluation continue. Leur réussite, a-t-il estimé, dépend étroitement de la capacité des directeurs à instaurer un climat de confiance, à mobiliser les ressources humaines et à promouvoir les valeurs de discipline et d’initiative.
Saadaoui a rappelé également le rôle central du secteur de l’Education dans la formation des générations futures, appelant à une mobilisation collective pour améliorer les performances pédagogiques et administratives, tout en réaffirmant son engagement à accompagner les directeurs dans l’exercice de leurs missions. Le responsable a souligné que l’ensemble de ces réformes et mesures s’inscrit dans le cadre des orientations du président de la République, Abdelmadjid Tebboune, qui accorde un intérêt particulier au secteur de l’éducation, considéré comme un levier stratégique de développement. Une priorité qui se traduit, selon lui, par les acquis enregistrés ces dernières années et les moyens mobilisés en faveur de la modernisation du système éducatif.
A. S.
