Béjaïa : La joie des retrouvailles

De notre bureau : MUSTAPHA LAOUER

Bien avant 8 heures, vêtus de leurs beaux habits neufs et accompagnés de leurs parents, ils étaient déjà devant le portail d’entrée de l’école, heureux de retrouver leurs camarades et leurs enseignants.

Ainsi, 241.753 élèves ont rejoint les trois paliers, dont 127.183 pour le cycle primaire répartis entre 572 écoles, 77.836 élèves pour le moyen dans 163 CEM et 36.744 élèves pour le secondaire à travers 64 lycées. Le coup d’envoi de cette rentrée a été donné au CEM  Chouhada Chaâlal  (Naceria 2) par les autorités de la wilaya qui ont assisté au cours inaugural sous le thème   «L’enfance et les technologies de l’information et de la communication»  pour les élèves des cycles d’enseignement primaire et moyen et qui traite  de  l’utilisation excessive de ces technologies, qui provoque addiction et dépendance chez les enfants et les adolescents, et a un effet négatif sur leur état psychologique et même sur leur rendement scolaire. Tandis que le «renforcement de la cohésion nationale» est le thème choisi pour les élèves du cycle secondaire. La directrice de l’éducation, Mme Hamadene Louiza, qui a souhaité une bonne année pleine de réussite aux élèves et aux enseignants, a déclaré que «tous les moyens humains, matériels, pédagogiques et logistiques sont déployés pour assurer une bonne rentrée scolaire. Nous avons distribué 12.170 trousseaux scolaires et plus  de 60.000 primes de scolarité aux élèves des familles nécessiteuses». Par ailleurs, 25 nouvelles écoles primaires ont bénéficié de 2.475 tablettes et 1.505 tablettes seront affectées prochainement auxr 15 autres établissements. Les manuels sont disponibles et l’opération de vente a été déjà entamée. «De même, une campagne de nettoiement de grande envergure a touché toutes les écoles avec la rénovation des chaises et la réparation des chauffages. Les cantines serviront les repas à partir du premier jour et les bus achemineront les élèves vers leurs établissements.»                                                                                          
 
M. L.

 

 

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