Statut particulier pour les corps spécifiques de l’Éducation nationale, budget de l’année 2026, concours de recrutement des enseignants et changements attendus dans le domaine des programmes éducatifs et de l’organisation de l’enseignement, ce sont les principaux points abordés par le ministre.
Le ministre de l’Éducation nationale a présidé au siège de son département l’ouverture des travaux d’une réunion avec les représentants des organisations syndicales du secteur consacrée à la présentation de l’avant-projet de décret exécutif modifiant et complétant le décret exécutif n° 25-54 portant statut particulier des fonctionnaires appartenant aux corps spécifiques de l’Éducation nationale, notamment ceux des intendants.
Dans son allocution d’ouverture, Mohamed Seghir Saadaoui a souligné que «les insuffisances relevées dans le décret exécutif n° 25-54 concernent essentiellement le corps des intendants, en plus des propositions et observations exprimées par les organisations syndicales concernant d’autres corps». Il a précisé que la commission sectorielle chargée du dossier a tenu, depuis le début de ses travaux, des réunions successives ayant permis d’élaborer des propositions fondées sur les références juridiques et réglementaires, tout en respectant les principes d’équité et de justice entre les différents corps.
Accord autour des propositions formulées
Le ministre a indiqué, à ce sujet, avoir donné des instructions claires «visant à parvenir à un consensus entre les organisations syndicales afin d’aboutir à un accord autour des propositions formulées». Il convient de signaler, ici, que M. Saadaoui a détaillé, avant l’annonce de l’ouverture de cette séance de travail, un ensemble d’axes liés au dossier et au secteur de l’éducation nationale dans son ensemble, en présentant les principales décisions et mesures entreprises par son département. C’est ainsi que le ministre a notamment annoncé l’organisation, les 20 et 21 décembre à Constantine, d’une conférence nationale des inspecteurs sous le thème «L’inspection et son rôle dans l’amélioration des performances des établissements éducatifs». A cette occasion, une invitation officielle a été adressée aux présidents des organisations syndicales pour participer à cet important rendez-vous pédagogique, qualifié d’espace de dialogue et d’échange d’expériences de terrain.
S’exprimant ensuite à propos du budget du secteur pour l’année 2026, le ministre a mis en avant que ce dernier a connu une hausse de 8,2 %, ce qui, en fait, à même de renforcer davantage la capacité d’investissement dans la construction d’infrastructures éducatives et de permettre de répondre, au mieux, à la pression enregistrée dans certaines régions «un des principaux sujets de préoccupation socioprofessionnelle», note le ministre. M. Saadaoui a rappelé, dans ce sillage, que le secteur accueille chaque année plus d’un million de nouveaux élèves en première année primaire, ce qui impose une expansion continue des infrastructures scolaires pour garantir la qualité de la scolarité et offrir un environnement éducatif adéquat. S’agissant du programme d’investissement, le ministre a fait savoir que celui de 2025 a permis l’inscription de 196 écoles primaires, 100 collèges et 60 lycées. Le budget pour 2026 prévoit, quant à lui, «260 écoles primaires, 177 collèges et 140 lycées, tout en maintenant le soutien aux wilayas confrontées à une forte pression démographique, afin d’assurer des espaces éducatifs suffisants et adaptés», est-il précisé. Le ministre a relevé que la coordination se poursuit avec le ministère de l’Habitat, de l’Urbanisme, de la Ville, ainsi qu’avec les collectivités locales pour garantir la réalisation de ces programmes dans les délais prévus.
Concours de recrutement des enseignants
Par ailleurs, M. Saadaoui a fait savoir qu’un concours de recrutement des enseignants sera annoncé la semaine prochaine avec tous les détails relatifs à cet important événement. Le ministre a réaffirmé cependant que le recrutement repose essentiellement sur les diplômés des Écoles normales supérieures, considérés comme la meilleure solution pour répondre aux besoins en encadrement.
En matière d’activités culturelle et sportive, le ministre a insisté sur la poursuite du renforcement des dimensions scientifique et pédagogique au sein des établissements scolaires, à travers l’activation des concours scientifiques, la robotique, les clubs éducatifs et les activités sportives, qui contribuent directement au développement des talents et à la consolidation de l’esprit de compétitivité positive. A propos de la gestion des écoles primaires, M. Saadaoui a signalé «l’installation d’une commission sectorielle conjointe avec les ministères de l’Intérieur, des Finances, du Travail et de la Sécurité sociale, afin d’étudier les mécanismes permettant d’améliorer la gestion des écoles primaires et de préparer le transfert progressif de certaines missions de gestion de ces écoles du ministère de l’Intérieur vers le ministère de l’Éducation nationale». Il a également évoqué « la prise de mesures d’urgence pour doter les écoles des agents de service nécessaires et renforcer les cantines scolaires».
Enfin et pour ce qui est des changements attendus dans le domaine des programmes éducatifs et de l’organisation de l’enseignement, le ministre a révélé que la commission spécialisée a achevé la première phase de ses travaux et que «ses résultats seront annoncés dans les prochains jours, afin d’appliquer certains aspects de manière progressive durant l’année scolaire en cours, avant une mise en œuvre complète à partir de la prochaine rentrée».
En conclusion, le ministre a insisté sur l’importance de concentrer tous les efforts sur la protection et la promotion du système éducatif et sur l’amélioration des performances, en respectant strictement les lois régissant les missions des différentes instances ainsi que les règles encadrant l’activité syndicale.
S. G.
